La dysgraphie est un trouble de l'écriture manuscrite qui entraîne des difficultés significatives dans les apprentissages scolaires et la vie quotidienne. Pourtant, grâce à l’accompagnement d’un professionnel, les personnes dysgraphiques peuvent améliorer leurs compétences en écriture et développer des stratégies pour communiquer de manière efficace. Il est d'ailleurs crucial que les enseignants et les éducateurs reçoivent une formation adéquate. Enseigner l'écriture ne doit pas être sous-estimé.
Quelle prise en charge, et avec quel professionnel ?
L'ergothérapie : réalise des évaluations pour détecter la dysgraphie. L'ergothérapeute intervient fréquemment auprès d'enfants en situation de handicap ou accidentés. Après l'évaluation, il peut rééduquer des gestes (tenue du crayon, posture du corps...), renforcer les muscles concernés et recommander du matériel pour faciliter l'écriture (mise en place de l'ordinateur).
L'orthophonie : peut apporter son aide car la dysgraphie est souvent liée à d'autres troubles. Il intervient sur le langage, y compris la lecture, la syntaxe et le lexique.
La graphopédagogie/graphothérapie : spécialiste dans l'apprentissage et la rééducation du geste et de l'écriture manuscrite. Un graphopédagogue travaille à améliorer l'aisance, la lisibilité et la vitesse de l'écriture (en l'automatisant). En lien avec les orthophonistes de la Clinique Expression si besoin, les enfants ou adolescents pris en charge au bureau de Lévis et de Québec améliorent significativement la qualité de leur écriture.
Pourquoi faire appel à la graphopédagogie ?
Elle va aider à corriger la posture du corps, la tenue du crayon, l'inclinaison de la feuille.
Elle entraîne la motricité fine et la mobilité des doigts.
Elle exerce la coordination oeil-main, essentielle pour l'écriture et la lecture.
Elle corrige le tracé des lettres altérées, imprécises, illisibles...
Elle permet à l'enfant d'améliorer ses compétences et sa vitesse de copie.
Elle tient compte des besoins particuliers. Au bureau de Lévis et Québec spécifiquement, je travaille à l'intégration des réflexes primitifs qui sont directement en lien avec les troubles des apprentissages.
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